Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Miguel Angel Gonzalez
Primaria 4º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las características de diversos textos instructivos, como reglamentos, recetas médicas y de cocina, indicaciones para participar en un juego de mesa o de patio, e interpreta la información que presentan.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Comprensión y Producción de Textos Instructivos


Grado: 4º de Primaria


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos analicen las características de diversos textos instructivos (reglamentos, recetas, indicaciones para juegos) e interpreten la información que presentan.


Metodología: Proyecto Comunitario


Enfoque Transversal: Igualdad de género e Interculturalidad crítica


Problema a atender: Convivencia



Desarrollo de la Sesión:


Inicio (10 minutos):



  • Saludo y explicación breve del objetivo de la sesión.

  • Preguntar a los alumnos si han seguido instrucciones para realizar alguna actividad o juego, permitiendo que compartan sus experiencias, prestando especial atención a incluir ejemplos de diferentes culturas y promoviendo la igualdad de género en las participaciones.


Desarrollo (25 minutos):



  1. Presentación de Ejemplos (10 minutos): Mostrar a los alumnos ejemplos variados de textos instructivos (reglamentos escolares, recetas de cocina de diferentes culturas, instrucciones de un juego de patio y de mesa) destacando cómo estos contribuyen a una mejor convivencia y respeto mutuo.



  2. Análisis Grupal (10 minutos): Formar equipos mixtos, asegurando diversidad cultural y de género, para leer y analizar juntos un texto instructivo asignado. Deberán identificar las partes principales: objetivo, materiales necesarios, pasos a seguir, y cómo promueve una convivencia sana y respetuosa.



  3. Reflexión Comunitaria (5 minutos): Cada equipo compartirá sus descubrimientos, enfatizando cómo el seguir instrucciones adecuadamente ayuda a una mejor convivencia y respeto por las diversas cult