Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Isabel
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Genera hipótesis e interpretaciones propias sobre el esplendor de la Cultura Romana mediante el análisis de los conceptos: trabajo esclavo, ocupación militar de territorios y organización política.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: "El Esplendor de la Cultura Romana y la Convivencia"


Grado: 3º de Secundaria


Duración: 50 minutos


Objetivo (PDA): Genera hipótesis e interpretaciones propias sobre el esplendor de la Cultura Romana, mediante el análisis de los conceptos: trabajo esclavo, ocupación militar de territorios y organización política. Integrando la temática de convivencia en el análisis.


Fase de Inicio (10 minutos)



  1. Presentación del Tema y Objetivos: El docente presenta el tema "Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir", con enfoque en la Cultura Romana. Se exponen los objetivos de la sesión, enfatizando el desarrollo de hipótesis e interpretaciones propias sobre la cultura romana.



  2. Activación de Conocimientos Previos: Mediante una lluvia de ideas, los estudiantes comparten lo que saben sobre la Roma Antigua, el trabajo esclavo, la ocupación militar y la organización política.



  3. Introducción al Aprendizaje Basado en Problemas: Se plantea el problema de estudio sobre cómo los conceptos de trabajo esclavo, ocupación militar y organización política contribuyeron al esplendor e influencia de la Cultura Romana, y cómo estos aspectos pueden relacionarse con la idea de convivencia.




Fase de Desarrollo (30 minutos)



  1. Investigación y Análisis en Grupos Pequeños: Los alumnos se dividen en grupos pequeños para investigar uno de los tres conceptos asignados (trabajo esclavo, ocupación militar, organización política). Cada grupo debe analizar cómo su concepto influyó en el esplendor de la Cultura Romana y relacionarlo con el problema de la convivencia, utilizando ejemplos históricos.



  2. **Pr