Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y el resto de la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y el resto de la comunidad.

Objetivo (PDA): Identificar el nombre de su lengua materna y de otras lenguas, ya sean indígenas o extranjeras, que se hablan en su región.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre la diversidad lingüística y cultural (15 minutos)

• Presentar a los alumnos la temática de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y el resto de la comunidad.


• Realizar una reflexión en grupo sobre la importancia de valorar las lenguas indígenas presentes en nuestro país.


• Promover el respeto y la valoración de todas las lenguas y culturas presentes en la comunidad.

Sesión 2: Investigación sobre las lenguas presentes en la región (45 minutos)

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre las lenguas presentes en su región.


• Proporcionarles recursos como libros, internet y entrevistas a miembros de la comunidad para obtener información.


• Cada grupo deberá recopilar datos sobre el nombre de la lengua, cuántas personas la hablan, cuáles son los lugares donde se habla, entre otros aspectos relevantes.

Sesión 3: Presentación de los resultados de la investigación (45 minutos)

• Cada grupo presentará los resultados de su investigación frente a la clase.


• Se fomentará la participación de todos los alumnos y se realizarán preguntas para profundizar en la comprensión de la diversidad lingüística y cultural.


• Se promoverá el respeto y la valoración de las lenguas indígenas y extranjeras presentes en