Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Saberes Familiares y Comunitarios

Grado: Preescolar 1º (3 a 6 años de edad)

Duración de la sesión: 45 minutos

Objetivo (PDA):

Que los alumnos identifiquen saberes familiares útiles para la vida, preservando su integridad física y la de las demás personas.

Metodología: Aprendizaje por Indagación

Problema interdisciplinar a abordar: Ausentismo

Enfoque: Pensamiento Crítico

Desarrollo de la Sesión

Inicio (10 minutos):

1. Bienvenida y Sensibilización: Iniciar con una ronda de bienvenida donde cada niño expresa cómo se siente ese día. Hacer énfasis en la importancia de asistir a la escuela y cómo nos ayuda a aprender cosas nuevas cada día.

   
   



2. Introducción al Tema: Mediante un cuento corto o anécdota, hablar sobre cómo diferentes miembros de la familia y de la comunidad aportan su conocimiento para resolver problemas comunes, como arreglar un juguete roto, preparar una comida o plantar un árbol.

   
   

Desarrollo (25 minutos):

1. Exploración Guiada:

   
   
   
   
   • Indagación de Saberes: En pequeños grupos, los niños discuten qué cosas saben hacer en casa o qué han aprendido de sus padres, abuelos o amigos (ejemplos adecuados a su edad, como hacer una cama, ayudar a regar las plantas, etc.).
   
   
   • Registro de Ideas: Cada grupo dibuja o lista en un papel grande los saberes identificados.
   
   
   
   



2. Conexión Comunitaria:

   
   
   
   
   • Dialogo Reflexivo: Conducir una plática sobre cómo esos saberes ayudan en su hogar y cómo podrían ayudar en su comunidad. Reforzar la idea de la importancia de compartir y aprender en conjunto.
   
   
   
   



3. Resolución de Problemas: