Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Plan de clase

Planeación de la sesión 1 de 1: Expresión de emociones y experiencias a través de recursos gráficos y lenguajes artísticos

Dirigido a: Alumnos de Preescolar 2º (3 a 6 años de edad)

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que el alumno elija algunos recursos gráficos, como marcas propias, símbolos, dibujos o algunos otros de los lenguajes artísticos, al representar emociones y experiencias.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Valores

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Desarrollo de la sesión:

Inicio (10 minutos):

1. Saludo y presentación del tema: Se iniciará saludando a los alumnos de manera cálida para crear un ambiente de confianza. Se les explicará de forma sencilla y con ejemplos que hoy aprenderán a expresar sus emociones y experiencias utilizando dibujos, colores y otras formas artísticas.

   
   



2. Motivación inicial: Se realizará una breve dinámica donde cada niño expresará cómo se siente hoy mediante gestos faciales, y sus compañeros intentarán adivinar la emoción. Se les comentará que hay muchas maneras de expresar lo que sentimos y vivimos.

   
   

Desarrollo (25 minutos):

1. Exploración de emociones y recursos gráficos: Se les mostrarán diferentes emociones a través de imágenes y se les pedirá que identifiquen y nombren las emociones que ven. Posteriormente, se presentarán diversos materiales gráficos (crayones, pinturas, papel de diferentes texturas, etc.) para que exploren y elijan con cuáles les gustaría expresar sus propias emociones y experiencias.

   
   



2. Creación artística: Se invitará a los niños a crear una obra de arte que represente una experiencia reciente