El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2 para trabajar en Comunidad sobre "El espacio geográfico como una construcción social y colectiva"

Dirigido a: Alumnos de 1º de Secundaria (12 a 15 años)
Asignatura: Geografía
Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA):

Que los alumnos comprendan que el espacio geográfico se conforma de interrelaciones entre sociedad y naturaleza.

Enfoque Metodológico:

Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) con un enfoque en Pensamiento Crítico

Contextualización Interdisciplinaria:

Incorporación del problema: Convivencia.

Fases de la Sesión:

Inicio (15 minutos)

• Activación de conocimientos previos y motivación: Iniciar con una pregunta abierta para activar el pensamiento crítico y los conocimientos previos de los estudiantes: "¿Qué factores creen que influyen en cómo usamos y transformamos los espacios en los que vivimos?" Permitir que los estudiantes compartan sus ideas para fomentar la inclusión y la apertura.


• Introducción al tema: Breve explicación sobre cómo el espacio geográfico no es algo estático sino una construcción social y colectiva que evoluciona con las interacciones entre la sociedad y la naturaleza. Utilizar ejemplos cercanos a su entorno, como la manera en que se ha construido y modificado un parque local o la plaza principal de su comunidad.

Desarrollo (25 minutos)

• Exploración del problema mediante el ABP: Presentar a los alumnos un problema real relacionado con la convivencia en un espacio geográfico específico. Por ejemplo, el desafío de compartir áreas recreativas en la comunidad entre diferentes grupos etarios.


• Trabajo en equipo: Dividir a los alumnos en pequeños grupos