Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo y la negociación y la tolerancia.

lucia valdiviezo
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo y la negociación y la tolerancia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza críticamente algunos ejemplos de conflictos territoriales en México en el pasado o el presente vinculados con la disposición, obtención, despojo de recursos, diferencias económicas, políticas, culturales, indefinición de límites territoriales, para valorar las relaciones de justicia, respeto, colaboración, reciprocidad y convivencia armónica, que deben existir entre las personas y países para promover la cultura de paz.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Construcción de la Cultura de Paz y Análisis de Conflictos Vecinales y/o Territoriales


Grado: 6º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Analizar críticamente ejemplos de conflictos territoriales en México, ya sean pasados o presentes, para valorar la importancia de la justicia, el respeto, la colaboración, la reciprocidad y la convivencia armónica en la promoción de una cultura de paz.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) e interdisciplinariedad con enfoque en Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.



Desarrollo de la Sesión


Inicio (10 minutos)



  • Activación de conocimientos previos: Se inicia la sesión con una lluvia de ideas sobre conceptos como "conflicto", "paz", "diálogo" y "tolerancia". Se utilizará un mapa conceptual en línea para registrar las contribuciones de los alumnos, fomentando la participación activa y el uso de ejemplos cotidianos.


Desarrollo (25 minutos)



  1. Introducción al problema: Presentación de un breve documental o serie de fotografías sobre un conflicto territorial reciente en México, destacando las causas, el desarrollo y la resolución del mismo, haciendo énfasis en el diálogo, la negociación y la tolerancia.



  2. Trabajo en grupos pequeños:



    • Los alumnos se dividirán en grupos y cada uno analizará un conflicto territorial diferente (pueden ser históricos o actuales). Deberán identificar las causas, cómo se desarrolló, cómo se resolvió (si se ha resuelto), y qué lecciones se pueden aprender sobre la construcción de paz.

    • Se les proporcionará una guía de análisis para estructurar su investigación y discusión.



  3. **Puesta