Alimentación Saludable**

Bryan Alejandro Tovar
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Alimentación saludable: características de la dieta correcta, costumbres de la comunidad, riesgos del consumo de alimentos ultraprocesados, y acciones para mejorar la alimentación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Establece relaciones entre problemas asociados a la alimentación: sobrepeso, obesidad y desnutrición con factores de riesgo como consumo de alimentos y bebidas ultraprocesadas; analiza las causas y riesgos de trastornos de la alimentación como la anorexia y la bulimia.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Alimentación Saludable


Grado: 6° de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Establecer relaciones entre problemas de alimentación como sobrepeso, obesidad y desnutrición con factores de riesgo asociados al consumo de alimentos y bebidas ultraprocesadas; analizar las causas y riesgos de trastornos de la alimentación como anorexia y bulimia.



Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Ciencias Naturales (Biología), Ciencias Sociales, Educación Física.


Enfoque: Vida Saludable



Desarrollo de la Sesión:


Inicio (10 minutos):



  1. Motivación y Activación de Conocimientos Previos:



    • Preguntar a los alumnos qué entienden por "alimentación saludable".

    • Solicitar ejemplos de alimentos que consideren saludables y no saludables.



  2. Presentación del Tema:



    • Introducir el concepto de dieta correcta y la importancia de evitar el consumo de alimentos ultraprocesados.

    • Comentar brevemente sobre los riesgos de sobrepeso, obesidad, desnutrición, anorexia y bulimia.




Desarrollo (25 minutos):



  1. Exploración y Análisis:



    • Dividir la clase en grupos pequeños.

    • Cada grupo investigará y discutirá sobre uno de los siguientes subtemas: Características de la dieta correcta, costumbres alimentarias de nuestra comunidad, riesgos del consumo de alimentos ultraprocesados, acciones para mejorar la alimentación.

    • Proporcionar recursos como libros, artículos y acceso a internet para la investigación.



  2. Presentación:



    • Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase en una presentación corta.

    • Fomentar la discusión y el intercambio de