Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.

Cecilia Gonzalez
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escucha con empatía a sus pares, cuando hablan acerca de personas que les generan confianza o incomodidad, y de situaciones o seres vivos que les provocan agrado o desagrado.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de la sesión 1 de 2: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones


Dirigido a: Alumnos de Preescolar 1º (3 a 6 años de edad)


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que el alumno escuche con empatía a sus pares cuando hablan acerca de personas que les generan confianza o incomodidad, y de situaciones o seres vivos que les provocan agrado o desagrado.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Problema a abordar: Convivencia.


Enfoque: Inclusión y Igualdad de género.



Desarrollo de la Sesión


Inicio (10 minutos):



  1. Saludo y presentación del tema: Dar la bienvenida a los niños y niñas, preguntar cómo se sienten hoy y explicar que hablarán sobre las emociones que sienten con diferentes personas y situaciones.



  2. Cuento corto: Narrar un cuento breve sobre un personaje que experimenta diversas emociones al interactuar con amigos, familiares y animales. Hacer énfasis en cómo el protagonista escucha y comprende las emociones de los demás.




Desarrollo (25 minutos):



  1. Rincón de las emociones: Crear un espacio en el aula con imágenes y objetos que representen diferentes emociones (alegría, tristeza, miedo, enojo, sorpresa). Invitar a cada niño y niña a elegir un objeto o imagen y contar una experiencia personal relacionada con esa emoción, cómo se sintieron y cómo creen que se sintieron los demás.



  2. Actividad de role-playing: Organizar pequeñas dinámicas donde los niños y niñas actúen situaciones cotidianas (en el parque, en casa, en la escuela) mostrando cómo reaccionarían ante diferentes emociones de los compañeros. Promover la empatía y la escucha activa.




Cierre (10 minutos):


1.