Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas

Andrea Gutiérrez.
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recupera y clasifica creaciones literarias de la comunidad o de un lugar de interés, como mitos, leyendas, fábulas, epopeyas, cantares de gesta, refranes, coplas, canciones, corridos, juegos de palabras, entre otras, para promover de manera creativa su lectura.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas


Objetivo: Recuperar y clasificar creaciones literarias de la comunidad o de un lugar de interés, como mitos, leyendas, fábulas, epopeyas, cantares de gesta, refranes, coplas, canciones, corridos, juegos de palabras, entre otras, para promover de manera creativa su lectura.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Falta de interés lector por parte del alumnado


Sesión 1 (45 minutos):



  • Inicio: Presentación del tema y del proyecto comunitario. Discutir sobre la importancia de la lectura y cómo las creaciones literarias tradicionales y contemporáneas forman parte de la cultura de una comunidad.

  • Desarrollo: Realizar una lluvia de ideas sobre las creaciones literarias que los alumnos conocen. Clasificar las respuestas en tradicionales y contemporáneas.

  • Cierre: Reflexionar sobre la importancia de conocer y valorar las creaciones literarias de nuestra comunidad. Asignar tareas para investigar y recopilar creaciones literarias tradicionales.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Inicio: Compartir las creaciones literarias tradicionales recopiladas por los alumnos. Discutir sobre su origen, significado y relevancia cultural.

  • Desarrollo: Realizar actividades de lectura y análisis de algunas creaciones literarias tradicionales. Identificar los elementos característicos de cada tipo de creación.

  • Cierre: Reflexionar sobre lo aprendido y la importancia de preservar estas tradiciones literarias. Asignar tareas para investigar creaciones literarias contemporáneas.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Inicio: Compartir las creaciones literarias contemporáneas recopiladas por los alumnos. Discutir sobre su origen, r