Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.

Plan de clase

Planeación de Sesión: Recursos y juegos del lenguaje

Grado: Preescolar 3º

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que el alumno experimente con los recursos de los lenguajes para crear, de manera individual y colectiva, juegos del lenguaje como adivinanzas, trabalenguas, canciones, rimas, coplas, entre otros, que fomenten la diversidad de formas de expresión oral y que rescaten la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico

Secuencia Didáctica:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Motivación y Activación de Conocimientos Previos: Iniciar con un círculo mágico donde cada niño comparte su nombre y algo que le gusta hacer, utilizando una pelota para pasarse el turno. Esto fomenta el respeto, la escucha activa y la expresión oral.
   
   
   • Introducción al Tema: Explicar de manera sencilla qué son los recursos y juegos del lenguaje, utilizando ejemplos visuales y auditivos (imágenes y audios) de adivinanzas, trabalenguas, canciones, rimas y coplas.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Exploración y Creación: Dividir a los niños en pequeños grupos y asignar a cada uno la tarea de crear un pequeño juego del lenguaje (puede ser una adivinanza, trabalenguas, canción, rima o copla) que incluya palabras en la lengua de su comunidad o de lugares que están aprendiendo. Proporcionar recursos como imágenes, música de fondo y objetos que puedan servirles de inspiración.
   
   
   • Comprensión Lectora Integrada: Presentar tarjetas con frases sencillas en lengua indígena o de otros lugares (dependiendo de la diversidad lingüística de la comunidad escolar), junto con su tra