Extensión de los números a positivos y negativos y su orden.

Edgar Salazar
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Extensión de los números a positivos y negativos y su orden.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara y ordena números con signo (enteros, fracciones y decimales) en la recta numérica y analiza en qué casos se cumple la propiedad de densidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Extensión de los Números a Positivos y Negativos y su Orden


Dirigido a: Alumnos de Matemáticas de Secundaria 1º, con edades comprendidas entre los 12 y 15 años.


Objetivo (PDA): Que los alumnos sean capaces de comparar y ordenar números con signo (enteros, fracciones y decimales) en la recta numérica y analizar en qué casos se cumple la propiedad de densidad.


Duración: 50 minutos.



Inicio (15 minutos)



  1. Activación de conocimientos previos: Comenzar la clase con una conversación dirigida sobre lo que ya conocen acerca de los números positivos y negativos. Preguntarles en qué situaciones de la vida cotidiana se han encontrado con números negativos. Este ejercicio también sirve para evaluar su comprensión lectora y auditiva.



  2. Planteamiento del problema: Presentar una breve historia o narración sobre un explorador que viaja a través de un desierto (números positivos) y luego debe adentrarse en una tundra helada (números negativos), haciendo énfasis en los cambios de temperatura como una analogía para introducir los números negativos. Esto busca desarrollar la interculturalidad crítica, mostrando cómo distintas condiciones y culturas pueden interpretar o simbolizar conceptos matemáticos.




Desarrollo (25 minutos)



  1. Exploración guiada: Utilizar la técnica de aprendizaje por indagación, presentando a los alumnos una recta numérica interactiva en línea o física en el aula. Invitar a los estudiantes a ubicar diferentes números (enteros, fracciones, y decimales) en la recta numérica. Se les alienta a usar ejemplos de la historia del explorador para identificar situaciones con números negativos.