El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.

Plan de clase

Planeación de Sesión: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Grado: Secundaria 1º
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Duración de la sesión: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoques: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura; Pensamiento crítico
Objetivo (PDA): Comprende que el espacio geográfico se conforma de interrelaciones sociedad-naturaleza.

Inicio (15 minutos)

• Activación de conocimientos previos: Se inicia la sesión con una lluvia de ideas donde los alumnos expondrán qué entienden por "espacio geográfico" y cómo creen que la sociedad interviene en él. Se anotarán las ideas en la pizarra.

  
  



• Motivación y contextualización: Se presentará un breve video o series de imágenes que muestran distintos espacios geográficos transformados por la acción humana (por ejemplo, un bosque antes y después de convertirse en una zona urbana). Esto para sensibilizar sobre el impacto de nuestras acciones en el entorno.

  
  

Desarrollo (25 minutos)

• Introducción al Aprendizaje Basado en Problemas: Se planteará un problema central: "El parque local está sufriendo cambios negativos debido al incremento de desechos y falta de cuidado. ¿Cómo podemos, como sociedad, transformar este espacio para beneficio de todos, incluyendo nuestro ambiente?"

  
  



• Investigación y discusión en grupos: Los alumnos se dividirán en equipos para discutir posibles soluciones al problema planteado, investigando en libros y fuentes digitales confiables. Deberán considerar aspectos como la responsabilidad social, el impacto ambiental y la sustentabilidad.

  
  



• **Planteamiento