Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.
Dulce Jaritzy Rodriguez- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Título de la sesión: Explorando mundos a través de la ficción
Grado: Primero de Primaria
Duración: 45 minutos
Fecha: [Insertar fecha]
Profesor(a): [Nombre del Profesor(a)]
Objetivo (PDA)
Creación de personajes ficticios empleando diversos elementos como formas, colores, texturas, movimientos, gestos, y sonidos, inspirados en narraciones, poemas, canciones, pinturas, esculturas, películas, historietas, u obras de teatro, para fomentar la comprensión lectora y la apropiación crítica de las culturas.
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.
Materiales
- Cuentos cortos y poemas de diversas culturas
- Reproductor de música con canciones infantiles de diferentes partes del mundo
- Imágenes de pinturas, esculturas y personajes de historietas y películas
- Materiales de arte (papel, crayolas, pinturas, plastilina)
- Instrumentos musicales pequeños o elementos que puedan generar sonidos
Desarrollo de la Sesión
Inicio (10 minutos): Comenzaremos con un círculo de bienvenida donde cada niño compartirá su nombre y un personaje de ficción que le guste, explicando brevemente por qué. Luego, introduciremos el tema del día, hablando sobre cómo diferentes culturas representan sus formas de ser y estar en el mundo a través de la ficción.
Desarrollo (25 minutos): Dividiremos la clase en pequeños grupos y asignaremos a cada uno un medio diferente (narración, poema, canción, etc.). Los estudiantes explorarán el material proporcionado con la guía del profesor, identificando los elementos que hacen único a cada personaje o historia. P