Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Creación de Personajes Ficticios a Partir de Diversas Expresiones Artísticas

Grado: Primero de Primaria
Edad de los alumnos: 6 a 8 años
Duración de la sesión: 45 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Problema a abordar: Comprensión lectora

Objetivo (PDA): Que los alumnos creen personajes ficticios, utilizando formas, colores, texturas, movimientos, gestos y sonidos, inspirados en una narración, poema, canción, pintura, escultura, película, historieta u obra de teatro.

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos):

1. Saludo y ambientación: Se da la bienvenida a los niños y se les invita a sentarse en círculo.


2. Activación de conocimientos previos: Se les pregunta a los alumnos sobre sus personajes de ficción favoritos y qué es lo que más les gusta de ellos (colores, poderes, vestimenta, etc.).


3. Introducción al tema: Se les explica que hoy van a crear sus propios personajes de ficción inspirándose en diferentes expresiones artísticas.

Desarrollo (25 minutos):

1. Lectura Compartida: Se elige un cuento corto adecuado a su edad que describa a un personaje y su mundo de una manera rica y detallada. Durante la lectura, se hace énfasis en cómo se describe al personaje (acciones, apariencia, emociones).


2. Exploración Artística: Los alumnos rotarán en estaciones (cada una con una expresión artística diferente: pinturas, canciones, esculturas, etc.) donde observarán y dialogarán sobre cómo los artistas representan diferentes formas de ser y estar en el mundo