Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Kim Seul
Preescolar 2º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Comunicación Oral en Preescolar desde una Perspectiva Comunitaria


Nivel Educativo: Preescolar 2º


Edad de los Alumnos: 3 a 6 años


Duración de la Sesión: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos manifiesten oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, construidas en la convivencia diaria, y se den a entender utilizando distintos lenguajes.


Enfoque: Inclusión e Igualdad de Género


Metodología: Proyecto Comunitario


Tema Transversal: Convivencia


Desarrollo de la Sesión:



  1. Introducción (10 minutos)



    • Actividad de Bienvenida: Canción de saludo que promueva la inclusión y representación diversa, enfocándose en el valor de la convivencia y respeto hacia todos.

    • Motivación: Breve plática sobre la importancia de comunicarnos y entender nuestros diferentes sentimientos y pensamientos, utilizando una caja misteriosa que contenga objetos que simbolizan emociones y gustos.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Círculo de Conversación: Los alumnos se sentarán en círculo y, utilizando un "micrófono mágico" (puede ser cualquier objeto), compartirán una necesidad, emoción o gusto. Se promoverá que todos participen, respetando los turnos de palabra.

    • Juego del Semáforo de Emociones: Utilizando tarjetas de colores (rojo, amarillo, verde), los niños expresarán cómo se sienten respecto a diferentes situaciones presentadas por el docente (por ejemplo, cuando es hora de jugar, cuando deben esperar su turno, etc.), fomentando la expresión de emociones de manera sencilla y comprensible.

    • Actividad de Dibujo Comunitario: En grandes hojas de papel, los