Regularidades y Patrones.

Plan de clase

Planeación de Sesión de Matemáticas: Regularidades y Patrones

Nivel Educativo: Secundaria 2º (12 a 15 años)

Duración de la Sesión: 50 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos puedan representar algebraicamente una sucesión con progresión cuadrática de figuras y números.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoques: Pensamiento crítico y Vida saludable

Interdisciplinariedad: Atención al problema de las adicciones

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Activación de conocimientos previos: Preguntar a los alumnos si conocen qué es un patrón y si pueden dar ejemplos de patrones en la vida cotidiana.


• Motivación y presentación del tema: Relacionar la importancia de reconocer patrones con la capacidad de identificar conductas adictivas en etapas tempranas. Ejemplo: "Así como descubrimos patrones en los números, podemos reconocer patrones en nuestras acciones y hábitos que nos indican cuándo algo podría estar convirtiéndose en una adicción."

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

1. Introducción a las sucesiones con progresión cuadrática: Mediante ejemplos visuales, los estudiantes observarán cómo se construyen y se pueden representar estas sucesiones.

   
   



2. Actividad en grupos pequeños (Aprendizaje por indagación):

   
   

   a. Los alumnos recibirán tarjetas con diferentes sucesiones de figuras y números, algunas de ellas con progresiones cuadráticas y otras no. Deberán identificar y agrupar las sucesiones según su tipo.

   
   

   b. Posteriormente, intentarán formular una regla general para las sucesiones con progresión cuadrática, utilizando el material proporcionado y el pensamiento colaborativo.

   
   

   c. Cada gru