El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación de Clase: Inglés en la Comunidad y la Escuela con Enfoque en Emociones y el Acoso Escolar

Grado: Segundo de Secundaria
Duración de la Sesión: 50 minutos
Objetivo (PDA): Realizar entrevistas en inglés para recuperar opiniones acerca de emociones, sentimientos e ideas sobre la escuela y la comunidad, con un enfoque en el acoso escolar.

Fase 1: Inicio (15 minutos)

• Activación de conocimientos previos: Comienza con una breve dinámica de lluvia de ideas donde los alumnos compartan palabras en inglés relacionadas con las emociones, sentimientos e ideas. Anotar sus respuestas en la pizarra.


• Introducción al tema: Presentar el tema de la sesión, explicando cómo el inglés puede ser una herramienta poderosa para expresar emociones y discutir temas importantes como el acoso escolar. Se destacará la importancia de la inclusión y la interculturalidad crítica.

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

• Exploración guiada: En pequeños grupos, los alumnos investigarán en internet o en material didáctico impreso, vocabulario y frases útiles en inglés para expresar sentimientos, emociones e ideas sobre la familia, la escuela y la comunidad. Enfocarán parte de su investigación en cómo hablar sobre el acoso escolar.


• Preparación de Entrevistas: Cada grupo creará un guion de entrevista en inglés incluyendo preguntas que involucren el tema de emociones, sentimientos, e ideas sobre la escuela y la comunidad, con un énfasis especial en el acoso escolar. Se fomentará el respeto, la empatía y la inclusión al formular preguntas.


• Role-Playing: Realizarán ensayos de sus entrevistas, practicando el guion y ajustando el vocabulario si es nece