Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
Luis Javier Jimenez- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1 de 2: Grupos Sociales y Culturales en la Conformación de las Identidades Juveniles
Asignatura: Formación Cívica y Ética
Grado: 1º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.
Fase 1: Inicio (15 minutos)
Actividad de Enganche:
Presentación del tema (5 minutos): Se introducirá el tema mostrando imágenes variadas de grupos juveniles, incentivando a los alumnos a reflexionar sobre cómo se perciben a sí mismos y a los demás.
Lluvia de ideas (10 minutos): Preguntar a los alumnos qué grupos sociales y culturales conocen, tanto en la escuela como en su comunidad. Se anotarán las respuestas en el pizarrón, fomentando un ambiente de respeto y apertura.
Fase 2: Desarrollo (25 minutos)
Actividad de Aprendizaje Basado en Problemas:
Exploración de Problemas (10 minutos): Los alumnos, divididos en pequeños grupos, elegirán uno de los temas anotados en el pizarrón. Cada grupo deberá investigar cómo la pertenencia a ese grupo puede influir en la conformación de las identidades juveniles, incluyendo el problema de las adicciones.
Presentación y Debate (15 minutos): Cada grupo expondrá sus hallazgos, destacando cómo estos grupos influyen en la identidad juvenil y en la problemática de las adicciones. Se promoverá un debate guiado por el profesor, donde los alumnos puedan expresar sus opiniones y reflexionar sobre la importancia del respeto y la diversidad.