Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Monica Hernandez- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1 de 2: Acercamiento a la Cultura Escrita a Través de Producciones Gráficas
Contexto
Grado: Preescolar 2º
Edad de los alumnos: 3 a 6 años
Duración de la sesión: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, Pensamiento crítico
Objetivos de Aprendizaje (PDA)
Los alumnos serán capaces de registrar su nombre y otras palabras comunes con recursos propios y con diferentes propósitos, tales como marcar sus producciones o registrar su asistencia, entre otros, favoreciendo así su acercamiento a la cultura escrita y el establecimiento de vínculos sociales.
Contenidos
- Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y destinatarios.
- El uso de la escritura para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
- Registro del nombre propio y de palabras comunes con recursos propios.
Desarrollo de la Sesión
Inicio (10 minutos):
Saludo inicial y conversación guiada sobre la importancia de aprender a escribir nuestros nombres y palabras importantes para nosotros. Se introducirá el concepto de "nuestro nombre como parte de nuestra identidad y cómo las palabras nos conectan con los demás".
Desarrollo (25 minutos):
Creación de la Mini-Sociedad del Aula: Los niños formarán pequeños grupos para "crear" una mini-sociedad dentro del aula, donde cada uno asumirá distintos roles (por ejemplo, el bibliotecario, el encargado del material, etc.). Discutirán la importancia de tener un nombre y un rol dentro de esta sociedad.
Taller de Nombres Propios: Cada niño, con la ayuda del docente y compa