El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: El Uso del Inglés para Abordar las Adicciones en la Comunidad

Materia: Inglés
Nivel Educativo: Secundaria 1º (12 a 15 años)
Duración: 50 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico

Objetivo (PDA): Que los alumnos investiguen en textos en inglés sobre soluciones implementadas para abordar el problema de las adicciones en diferentes comunidades, y que informen de manera oral o escrita sus hallazgos.

Fase 1: Inicio (15 minutos)

• Actividad de sensibilización: Comenzar con un breve video en inglés sobre cómo las adicciones afectan a las comunidades en distintas partes del mundo. Realizar preguntas de comprensión para asegurar que el contenido fue entendido.


• Motivación y presentación del proyecto: Explicar cómo, a través del inglés, pueden aprender más sobre el mundo y contribuir con soluciones a problemas locales. Presentar el objetivo de la sesión y el proyecto comunitario que desarrollarán.

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

• Investigación en parejas o pequeños grupos: Proporcionar recursos en inglés (artículos, noticias, estudios) sobre diferentes formas en que comunidades alrededor del mundo están enfrentando el problema de las adicciones. Los alumnos deberán buscar soluciones implementadas que sean innovadoras, eficaces o únicas. Animar a los estudiantes a considerar soluciones aplicables a su propia comunidad.


• Elaboración de Informes: Cada grupo selecciona una solución que encuentren interesante y preparan un informe breve, en inglés, que resuma el problema, la solución implementada, y cómo podría adaptarse a su propia comunidad.


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