La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Grado: Secundaria 3º

Duración de la sesión: 50 minutos

Objetivo (PDA):

Analizar y reconocer algunas variantes lingüísticas de la lengua española, para valorarla como riqueza cultural.

Enfoque:

Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Metodología:

Proyecto comunitario con un enfoque interdisciplinario que atiende al problema de la Comprensión Lectora.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Actividad de sensibilización: Se inicia con una dinámica de presentación donde cada alumno mencionará su nombre y si conoce o no otras variantes de la lengua española o cualquier otra lengua. Esto nos permitirá tener un primer acercamiento a la diversidad lingüística presente en el aula.

  
  



• Planteamiento del problema y objetivos de la sesión: Se plantea el reto de explorar y entender la riqueza que aporta la diversidad lingüística en sus contextos de comunicación más cercanos: la familia, la escuela, y la comunidad. Se enfatiza en la importancia de la comprensión lectora para el logro de este objetivo.

  
  

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Investigación y análisis: En equipos, los alumnos buscarán ejemplos de variantes lingüísticas presentes en su comunidad, ya sea en dialectos, acentos, jergas juveniles, lenguaje inclusivo, entre otros. Pueden usar entrevistas breves, encuestas, o buscar ejemplos en textos y en internet. Cada equipo seleccionará las variantes que más les llamen la atención para compartir con el grupo.

  
  



• Discusión guiada: Con base en la información reca