Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen: problema-solución, comparación- contraste, causa- consecuencia y enumeración.

Plan de clase

Planeación de Sesión: Comprensión y Producción de Textos Expositivos

Grado: 3° de Primaria
Duración: 45 minutos
Fecha: [A determinar por el docente]

Objetivo (PDA): Los alumnos recurrirán a diversos soportes que contienen textos expositivos, para ampliar sus conocimientos sobre algún tema, así como a diccionarios para consultar definiciones.

Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Inclusión y Interculturalidad Crítica

Desarrollo de la Sesión

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Actividad Rompehielo: Se inicia con una breve dinámica donde los estudiantes comparten un hecho interesante sobre su cultura o comunidad. Esto promueve la interculturalidad desde el principio.
   
   
   • Presentación del tema: Se introduce el tema de textos expositivos explicando que son textos que buscan informar o explicar un tema de manera clara. Se mencionan los tipos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia, y enumeración.
   
   
   • Objetivo de la Sesión: Se explica el objetivo, enfatizando la importancia de comprender diversos textos para expandir conocimientos.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Lectura en Grupos: Los alumnos se dividen en grupos pequeños y se les asigna un texto expositivo corto adecuado a su edad, que ejemplifique uno de los cuatro tipos mencionados. Cada grupo tiene un soporte diferente (libro, artículo impreso, uso de tablets para artículos en línea) fomentando la inclusión y el uso de diversas herramientas de aprendizaje.
   
   
   • Actividad de Comprensión: Después de la lectura, cada grupo crea un breve resumen de su texto, identificando el problema-solución, comparación-contraste, causa-conse