La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.

Miguel Armando Hernández
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza información acerca del estado de la biodiversidad local a partir de fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet, expone razones sobre su importancia cultural, biológica, estética y ética, propone acciones para su cuidado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1 de 2: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo


Nivel: Secundaria 1º (12 a 15 años de edad)


Área académica: Biología


Duración de la sesión: 50 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos analicen información acerca del estado de la biodiversidad local a partir de fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet, expongan razones sobre su importancia cultural, biológica, estética y ética, y propongan acciones para su cuidado.



Metodología: Aprendizaje por indagación



  • Inicio (10 minutos):



    • Activación de conocimientos previos: Se iniciará la clase con una lluvia de ideas donde los estudiantes compartirán qué saben sobre biodiversidad.

    • Motivación y conexión con el arte: Se mostrará un breve video (5 minutos) que captura la belleza de la biodiversidad local a través de la fotografía y la música, buscando inspirar y conectar emocionalmente a los estudiantes con el tema.



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Investigación guiada y análisis crítico: Los estudiantes, organizados en equipos, buscarán información sobre diferentes aspectos de la biodiversidad local (flora, fauna, ecosistemas), utilizando fuentes directas e internet. Cada equipo se enfocará en un aspecto diferente. Se orientará la búsqueda hacia sitios de instituciones científicas y educativas reconocidas para asegurar la calidad de la información.

    • Interdisciplinariedad: Comprensión lectora. Durante la investigación, se pondrá especial énfasis en la comprensión lectora, solicitando a los alumnos que resuman la información encontrada con sus propias palabras y que identifiquen ideas principales y secunda