Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Objetivo: Leer textos autobiográficos y reflexionar sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Inclusión
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por "autobiografía" y "narración".


• Leer en voz alta un fragmento de una autobiografía famosa y pedir a los alumnos que identifiquen las características de la narración en primera persona del singular.


• Reflexionar en grupo sobre las razones por las que las autobiografías suelen estar narradas en primera persona del singular.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: pedir a los alumnos que traigan un breve texto autobiográfico escrito por ellos mismos.

Sesión 2:

• Revisar los textos autobiográficos que los alumnos trajeron como tarea.


• Realizar una actividad de lectura en parejas, donde cada alumno leerá el texto autobiográfico de su compañero y realizará comentarios sobre la narración en primera persona del singular.


• Comentar en grupo las observaciones realizadas y reflexionar sobre la importancia de la narración en primera persona del singular en la autobiografía.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: pedir a los alumnos que investiguen sobre la vida de una personalidad famosa y escriban un breve texto autobiográfico desde su punto de vista.

Sesión 3:

• Revisar los textos autobiográficos sobre personalidades famosas que los alumnos investigaron y escribieron como tarea.


• Organizar