Narración de sucesos autobiográficos.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 1: Narración de Sucesos Autobiográficos

Grado: 6º de Primaria
Edad de los alumnos: 10 a 12 años
Duración de la sesión: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que el alumno lea textos autobiográficos e identifique las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Pensamiento Crítico y Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y la Escritura
Problema Interdisciplinar a abordar: Lectoescritura

Desarrollo de la Sesión

Activación de Conocimientos Previos (5 minutos)

• Dinámica de Lluvia de Ideas: Preguntar a los alumnos ¿Qué es una autobiografía? y ¿Han tenido alguna experiencia que les gustaría contar? Permitir que compartan brevemente con sus compañeros.

Introducción al Contenido (10 minutos)

• Exploración de Textos Autobiográficos: Mostrar a los estudiantes ejemplos de textos autobiográficos adecuados para su edad, resaltando las características principales: primera persona, secuencias temporales y emociones personales.


• Diálogo Dirigido: Conversar sobre cómo estos textos reflejan la cultura y la historia personal, vinculando con el enfoque de apropiación de las culturas.

Actividad Principal (20 minutos)

• Proyecto Comunitario: “Mi Historia, Nuestra Memoria”
  
  
  • Los alumnos elegirán un suceso autobiográfico relevante para narrar.
  
  
  • En pequeños grupos, planificarán la estructura de su narración, identificando secuencia, simultaneidad y duración de los eventos.
  
  
  • Posteriormente, cada uno redactará su texto, poniendo especial atención en la lectoescritura, corrigiendo ortografía y gramática con la ayu