Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen: problema-solución, comparación- contraste, causa- consecuencia y enumeración.

Plan de clase

Título de la sesión: Descubriendo el Mundo a Través de los Textos Expositivos

Grado: 4º de Primaria

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Al finalizar la sesión, los estudiantes podrán planear, escribir, revisar y corregir sus propios textos expositivos, aplicando las estructuras de problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración, para fomentar una mejor convivencia en su comunidad escolar o local.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoques transversales: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Desarrollo de la Sesión

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y presentación de los objetivos de la sesión.
   
   
   • Breve lluvia de ideas: ¿Qué problemas de convivencia conocen en la escuela o en la comunidad? Anotación de respuestas en la pizarra.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Introducción a los textos expositivos (5 minutos): Explicación breve de qué son los textos expositivos y presentación de ejemplos sencillos adaptados a su edad, utilizando las estructuras de problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.
   
   
   • Formación de equipos (5 minutos): División de la clase en pequeños grupos para trabajar de manera colaborativa. Cada equipo elegirá un problema de convivencia identificado al inicio para trabajar.
   
   
   • Planificación y escritura (15 minutos): Los equipos planificarán y escribirán un borrador de texto expositivo sobre el problema de convivencia seleccionado, eligiendo una de las estructuras presentadas. Se fomentará el diálogo intercultural y el respeto por diversas opiniones y soluciones.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • **Revisión y retroalimentación (5 min