El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Planeación de sesión 1 de 6: Explorando el espacio y formas a través de la convivencia

Grupo: Preescolar 3º

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos expresen la posición y ubicación de objetos, lugares y personas con respecto a su cuerpo y a otros objetos, usando gradualmente referentes convencionales.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas, y Pensamiento crítico

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática a atender: Convivencia

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos):
Saludo y ambientación del espacio.

• Actividad de calentamiento: Con los niños formados en un círculo, se introducirá el tema con la pregunta: “¿Cómo sabes dónde estás y dónde están tus amigos?”. Se escucharán respuestas y se harán movimientos corporales que indiquen direcciones como arriba, abajo, adelante y atrás, alentando a los niños a pensar en su posición en el espacio.

Desarrollo (25 minutos):

1. Exploración guiada: Se dividirá al grupo en pequeños equipos. Cada equipo recibirá la misión de encontrar objetos y lugares dentro del salón (o en un área determinada segura para ellos) y describir su ubicación respecto a ellos mismos o a otros objetos. Por ejemplo, “la planta está al lado de la ventana” o “el libro está debajo de la mesa”. Durante la actividad, el docente facilitará el uso de preposiciones y referencias espaciales.

   
   



2. Creación de un mapa del aula: Usando materiales de arte, cada equipo creará un dibujo simple que represente el salón de clases y colocará los objetos y lugares identificados en sus ubicaciones correspondientes. Se incentivará la creatividad y se discutirá sobre cómo cada grupo ve y repr