La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2

Asignatura: Español
Grado: Secundaria 1º
Edades de los alumnos: 12 a 15 años
Duración de la sesión: 50 minutos
Objetivo (PDA): Reconoce la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Interculturalidad Crítica
Problema interdisciplinar a atender: Comprensión Lectora

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Actividad 1: Diálogo inicial

• El docente inicia la clase preguntando a los alumnos sobre las diferentes lenguas que conocen existen en México y el mundo, así como las que se hablan en sus familias.


• Se realiza un breve debate sobre la importancia de preservar la diversidad lingüística y cómo esta influye en la comunicación familiar, escolar, y comunitaria.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Actividad 2: Exploración y análisis

• Los alumnos se dividen en equipos y cada equipo recibe fragmentos de obras literarias en lenguas originarias de México y otras partes del mundo, junto con sus traducciones al español.


• Cada equipo leerá y analizará los fragmentos asignados, discutiendo sobre el contenido, el contexto cultural que representan, y la importancia de conservar estas lenguas.


• Posteriormente, cada equipo preparará una breve presentación en Power Point que incluya: el análisis realizado, imágenes representativas de la cultura de origen de la obra literaria, y reflexiones sobre cómo el uso de diferentes lenguas enriquece nuestra comunicación cotidiana.

Actividad 3: Comprensión lectora intercultural

• Se fomenta la comprensión lectora a través de la interpretación de