Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Brenda Berenice Vazquez
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de Clase: Educación Socioemocional / Tutoría para 1° de Secundaria


Sesión 1 de 2: Formas de Ser, Pensar, Actuar y Relacionarse


Objetivo (PDA): Que los alumnos reconozcan ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.


Duración: 50 minutos



Inicio (10 minutos)


Actividad: "La Red de Conocimiento"



  1. Descripción: Formar un círculo con los estudiantes y entregarles un ovillo de estambre. El maestro iniciará diciendo una característica personal, por ejemplo, "Me gusta leer". Luego, pasará el ovillo a un estudiante que se sienta identificado con la misma característica, sin soltar el extremo del estambre. El proceso se repite hasta formar una "red" que visualiza cómo estamos conectados mediante gustos o pensamientos similares.



  2. Objetivo: Fomentar la empatía y el autoconocimiento al compartir y descubrir intereses comunes.



  3. Recursos: Ovillo de estambre.



  4. Adaptaciones para inclusión y equidad de género: Asegurar que todos los estudiantes, independientemente de sus capacidades y género, puedan participar activamente, adaptando la actividad si es necesario para aquellos con necesidades especiales.





Desarrollo (30 minutos)


Actividad: "El Mural de los valores"



  1. Descripción: Se divide la clase en equipos mixtos y diversos en cuanto a género e intereses. Cada equipo recibe materiales para crear un mural que represente valores importantes para el trabajo en equipo y la convivencia, así como cómo estos valores influyen en sus formas de ser, pensar, actuar y relacionarse. Deben incluir ejem