Valor estético de la naturaleza, de la vida cotidiana y de diferentes manifestaciones culturales y artísticas.

Plan de clase

Planeación de Sesión: Valor estético en la vida cotidiana y manifestaciones culturales

Grado: Secundaria 3º
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Área: Artes

Objetivo (PDA): Identifica algunas categorías estéticas como lo bello, lo sublime, lo grotesco, lo trágico, lo cómico y lo siniestro, al apreciarlas en manifestaciones culturales y artísticas, para argumentar sus juicios estéticos y difundirlos en la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, Artes y experiencias estéticas.

Fase 1: Inicio (15 minutos)

• Actividad de enganche: Se empezará con una breve dinámica donde cada estudiante mencionará una cosa que le parezca bella y por qué, con el fin de entrar en materia sobre las percepciones personales del valor estético.


• Presentación del tema: Breve charla sobre cómo diferentes culturas y épocas han percibido lo estético en la naturaleza, la vida cotidiana y el arte. Se hará especial énfasis en cómo estas percepciones pueden variar enormemente y cómo se relacionan con las categorías estéticas que se trabajarán en la sesión.


• Motivación y objetivo: Se explicará cómo el identificar y apreciar estas categorías estéticas nos permite no solo disfrutar más del arte y la naturaleza, sino también comprender mejor la diversidad cultural y expresar nuestros propios juicios estéticos de manera argumentada.

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

• Exploración dirigida: División de la clase en pequeños grupos. Cada grupo recibirá imágenes de diferentes manifestaciones culturales y artísticas (incluyendo la naturaleza), que representen las cate