Comprensión y Producción de Textos Informativos

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Comprensión y Producción de Textos Informativos

Dirigido a: Alumnos de 5º de Primaria (10-12 años)

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA):

• Que el alumno sea capaz de formular preguntas para guiar la búsqueda de información específica, usando correctamente los signos de interrogación.

Metodología: Proyecto Comunitario

Contenido: Comprensión y producción de textos informativos para ampliar conocimientos sobre temas de interés tanto colectivo como individual.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Bienvenida y presentación del tema: Explicación breve del objetivo de la sesión, haciendo énfasis en la importancia de los textos informativos para comprender mejor el mundo que nos rodea.
   
   
   • Activación de conocimientos previos: Se propone una lluvia de ideas sobre qué temas les gustaría investigar y qué información sería valiosa para mejorar algo en su comunidad, enfocándonos en el problema del ausentismo.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Introducción al Proyecto Comunitario: Se explica que, como parte de un proyecto comunitario, investigarán sobre el ausentismo escolar, sus causas y posibles soluciones.
   
   
   • Formulación de preguntas guía: Divididos en equipos, los estudiantes deberán pensar en preguntas específicas que les ayuden a investigar sobre el ausentismo. Estas preguntas deben incluir los signos de interrogación correctamente y ser claras y precisas.
   
   
   • Búsqueda de información: Con las preguntas guía, buscarán en libros y recursos en línea (supervisados por el docente) información relevante sobre el tema.