Descubriendo los Símbolos de Nuestra Identidad**

Anayeli Vargas
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Origen histórico de algunos símbolos (territorio, lugares sagrados, figuras y colores, banderas, escudos, himnos, entre otros), que identifican a las comunidades, pueblos, y a la entidad y a México como país, en tanto referentes que dan sentido de identidad y pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca de los símbolos de identidad y pertenencia en la comunidad, localidad o pueblo y en la entidad federativa, para comprender que la identidad nacional es un conjunto de identidades plurales, que pueden convivir respetuosamente, en la medida que exista igualdad de condiciones sociales, culturales, educativas, entre otras.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Descubriendo los Símbolos de Nuestra Identidad


Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos indaguen acerca de los símbolos de identidad y pertenencia en su comunidad, localidad o pueblo y en su entidad federativa, para comprender que la identidad nacional es un conjunto de identidades plurales que pueden convivir respetuosamente, en la medida que exista igualdad de condiciones sociales, culturales, educativas, entre otras.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


1. Introducción y motivación (10 minutos):



  • Empezaremos la clase presentando un breve video animado sobre los diferentes símbolos que representan a México, destacando la bandera, el escudo y el himno nacional. Se planteará la pregunta: ¿Qué otros símbolos conocen que representen a su comunidad o a México?


2. Desarrollo – Exploración e Investigación (20 minutos):



  • Los estudiantes se dividirán en pequeños grupos para indagar sobre diversos símbolos de identidad y pertenencia locales (de su comunidad, localidad o pueblo) y de la entidad federativa a la que pertenecen. Se les proporcionará una guía de investigación que incluya:

    • Buscar el significado de la bandera y el escudo de su entidad.

    • Identificar algún lugar sagrado, figura relevante o color distintivo de su localidad.

    • Explorar los himnos o canciones que representen su comunidad o entidad.




3. Integración y Reflexión (10 minutos):



  • Cada grupo presentará los símbolos que investigaron, explicando su significado y por qué consideran que estos símbolos son importantes para la identidad y pertenencia de su comunidad y entidad.

  • Se fomentará un debate