La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.
Adriana Avila- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Sesión 1 de 2: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria
Dirigido a: Alumnos de Español de Secundaria 1º (12 a 15 años de edad).
Objetivo (PDA): Reconoce la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.
Metodología: Proyecto comunitario.
Duración: 50 minutos.
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura. Inclusión.
Fase de Inicio (15 minutos)
Activación de conocimientos previos: Se inicia planteando preguntas para reflexionar sobre las diferentes lenguas que conocen los alumnos, si han escuchado hablar otras lenguas en su entorno y sus percepciones sobre estas experiencias.
Motivación y sensibilización: Se presenta un vídeo corto que muestra diversas comunidades lingüísticas en México y el mundo, destacando la importancia de la diversidad lingüística. Luego, se dialoga sobre cómo esta diversidad enriquece nuestras vidas y la importancia de respetar y valorar todas las lenguas.
Presentación del proyecto: Se introduce el proyecto comunitario, explicando que los alumnos trabajarán en grupos para investigar y compartir historias, poemas o canciones en lenguas originarias de México o de otras partes del mundo, para visibilizar y valorar esta riqueza cultural.
Fase de Desarrollo (25 minutos)
Investigación y selección: Los alumnos, en grupos, investigan sobre diferentes lenguas, con especial atención a las originarias de México. Seleccionan un texto literario (historia, poema, canción) en la lengua de estudio para su análisis y presentación.
Análisis de textos: