Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.
Diana de
Ubicación curricular
Contenido Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) ldentifica letras en textos escritos en español y en lengua(s) indígena(s).
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1 de 2: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad
Grado: 2° de Primaria
Edad de los alumnos: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque Transversal: Igualdad de género y atención al problema de la inseguridad
Objetivo (PDA): Identificar letras en textos escritos en español y en lenguas indígenas
Inicio (10 minutos):
- Saludo y explicación breve del día: Explicar a los alumnos que hoy trabajarán en un proyecto comunitario muy especial que los ayudará a descubrir cómo las letras que aprenden en clase están presentes en su comunidad, y cómo pueden usar ese conocimiento para hacer de su entorno un lugar más seguro y equitativo para todos.
- Activación de conocimientos previos: Preguntar a los alumnos si conocen algún letrero en su comunidad y qué dice ese letrero. Discutir algunas respuestas enfocándose en cómo esos mensajes ayudan a las personas en su día a día.
Desarrollo (25 minutos):
- Presentación del proyecto: Explicar que crearán letreros para su escuela y hogar que promuevan la seguridad y la igualdad de género. Señalar que estos letreros deberán estar escritos tanto en español como en una lengua indígena, según lo permitan las capacidades del grupo.
- Investigación en equipos: Dividir la clase en pequeños equipos para investigar en libros, internet (bajo supervisión) o mediante entrevistas a miembros de la comunidad, letreros comunes que promuevan la seguridad y la igualdad de género. Cada equipo enfocará su investigación en un ámbito específico: seguridad vial, prevención de accidentes, igualdad de género, e