El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.

Christian Arturo Rubio
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Geografía 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que el patrimonio biocultural es resultado de la relación entre las formas de organización económico-social, la cultura y la biodiversidad a través del tiempo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Sesión: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva


Grado: Secundaria 1º


Edad de los alumnos: 12 a 15 años


Duración de la sesión: 50 minutos


Objetivo (PDA): Reconoce que el patrimonio biocultural es resultado de la relación entre las formas de organización económico-social, la cultura y la biodiversidad a través del tiempo.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Problema interdisciplinar a tratar: Convivencia


Enfoque: Inclusión e Interculturalidad crítica



Fase 1: Inicio (10 minutos)


Actividad de motivación:



  • Lluvia de ideas: Pregunta a los alumnos qué entienden por "espacio geográfico" y anota sus respuestas en el pizarrón. Luego, pregunta cómo creen que la sociedad y la cultura influyen en la conformación de estos espacios. Esto permitirá evaluar sus conocimientos previos y preparar el terreno para los nuevos aprendizajes.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)


Trabajo en grupo - Aprendizaje Basado en Problemas (ABP):



  • Formación de equipos: Divide a la clase en pequeños grupos mixtos, procurando la inclusión y representatividad de todos los alumnos, enfatizando la importancia de la diversidad y la interculturalidad.



  • Presentación del problema: Cada grupo recibirá una descripción de diferentes espacios geográficos (un parque, una zona residencial, una zona industrial, y una reserva natural), junto con información sobre la comunidad que vive o interactúa en ese espacio. Además, se incluirán datos sobre cómo la convivencia entre los miembros de estas comunidades ha modificado el espacio a lo largo del tiempo.



  • **Tarea de investigación y propuesta de solu