Las luchas de las mujeres por sus derechos**
Christian Arturo Rubio- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1: Las luchas de las mujeres por sus derechos
Nivel Educativo: Secundaria 1º (12 a 15 años).
Asignatura: Historia.
Duración: 50 minutos.
Objetivo (PDA): Identifica los orígenes históricos de movimientos y organizaciones de mujeres en la lucha por la igualdad y el reconocimiento de sus derechos.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP).
Enfoque: Inclusión y Igualdad de Género.
Problema interdisciplinar: Discriminación.
Fase 1: Inicio (10 minutos)
Motivación y contexto: Comenzaremos con una actividad rápida donde los alumnos escribirán en un papel qué derechos consideran fundamentales para cualquier ser humano, sin importar género, edad o cualquier otra característica. Se hará una breve lluvia de ideas para compartir sus pensamientos.
Presentación del problema: Se planteará a los alumnos el siguiente escenario: "Imagina que vives en una sociedad donde la mitad de sus miembros no pueden votar, trabajar en ciertas profesiones o recibir la misma educación que la otra mitad, basándose únicamente en su género. ¿Cómo crees que se sentirían esas personas? ¿Qué acciones podrían tomar para cambiar su situación?". Esto nos llevará a introducir el tema de las luchas de las mujeres por sus derechos.
Fase 2: Desarrollo (30 minutos)
- Investigación y análisis: Los estudiantes se dividirán en grupos pequeños y cada uno investigará uno de los siguientes temas: el sufragio femenino, el derecho a la educación, la igualdad de género en el trabajo y el movimiento #MeToo. Se les proporcionará material de lectura y acceso a internet bajo supervisión. Deberán resaltar los orígenes hi