La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Grado: Secundaria 3º
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): Analiza y reconoce algunas variantes lingüísticas de la lengua española, para valorarla como riqueza cultural.

Metodología:

Proyecto comunitario enfocado en la inclusión y la apropiación de las culturas a través de la lectura y escritura, atendiendo al problema interdisciplinar del rezago educativo.

Fases de la clase:

Inicio (10 minutos)

• Presentación personalizada del tema: Iniciar con una dinámica breve en la que los alumnos mencionen alguna palabra o frase en otra lengua que conozcan y la compartan con el grupo. Esto puede incluir dialectos locales o lenguas indígenas. Luego, se explicará cómo la diversidad lingüística es un reflejo de la riqueza cultural de un país y su importancia en la comunicación en diferentes ámbitos de la vida.

Desarrollo (30 minutos)

• Investigación y discusión grupal: Los alumnos, divididos en equipos, investigarán sobre diferentes variantes de la lengua española en México, así como otras lenguas habladas en sus comunidades. Cada equipo elegirá una variante lingüística o lengua y preparará una presentación breve sobre su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria, y cómo estas prácticas lingüísticas pueden influir en el rezago educativo. Se les alentará a buscar ejemplos de cómo la inclusión lingüística puede contribuir a reducir dicho rezago.

  
  



• Creación de un proyecto comunitario: Basándose en la investigación, cada equipo propondrá una iniciativa para promo