Procesos Creativos en la Comunicación Dialógica**

MARY CARMEN PEREZ
Secundaria 1º Grado Lenguajes Artes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica, como estrategia para erradicar expresiones de violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa, mediante elementos de las artes como las formas, colores, movimientos y sonidos, la relevancia del diálogo como una alternativa a las manifestaciones de violencia presentes en la familia, escuela y comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Procesos Creativos en la Comunicación Dialógica


Dirigido a: Alumnos de Artes de Secundaria 1º (12 a 15 años)


Duración: 50 minutos


Objetivo (PDA): Expresa, mediante elementos de las artes como las formas, colores, movimientos y sonidos, la relevancia del diálogo como una alternativa a las manifestaciones de violencia presentes en la familia, escuela y comunidad.


Metodología: Proyecto Comunitario


Enfoque: Inclusión y Igualdad de género



Inicio (15 minutos)


Actividad de sensibilización:



  1. Bienvenida e introducción (5 minutos): Empezaremos la clase hablando brevemente sobre la importancia de la comunicación y el respeto en nuestras vidas. Presentaremos el tema del día: "Los Procesos Creativos y la Comunicación Dialógica como herramientas contra la violencia".



  2. Lluvia de ideas (10 minutos): Se invitará a los alumnos a compartir sus experiencias o conocimientos sobre situaciones de violencia o acoso escolar, siempre en un entorno de respeto y empatía. Se anotarán las ideas en la pizarra para visualizar la importancia del tema.




Desarrollo (30 minutos)


Creación del Proyecto de Arte Comunitario:



  1. División en equipos (5 minutos): Los alumnos se dividirán en equipos mixtos, fomentando la inclusión y representación de género.



  2. Planificación del proyecto (10 minutos): Cada equipo discutirá y esbozará un proyecto de arte (puede ser una pintura, escultura, performance, montaje audiovisual, etc.) que represente el diálogo como solución a conflictos. Deberán considerar cómo incluir elementos visuales, sonoros y de movimiento para comunicar su mensaje.



  3. Creación de bocetos (15 minutos): Los equipo