El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2 de Clase: Uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad con enfoque en Alimentación

Objetivo (PDA): Elabora escritos argumentativos en inglés sobre acciones colectivas que posibiliten la solución a problemas de alimentación en una comunidad.

Nivel: Inglés de Secundaria 2º (12 a 15 años de edad)

Metodología: Proyecto Comunitario

Duración: 50 minutos

Fase de Inicio (10 minutos)

Actividad 1: Rompehielos y activación de conocimientos previos

• Iniciar con un juego rápido de palabras relacionadas con la alimentación en inglés. Por ejemplo, flashcards digitales que muestren imágenes de alimentos y problemas alimenticios, donde los estudiantes tendrán que decir el nombre en inglés.


• Breve discusión grupal guiada por preguntas como: “¿Qué alimentos consideran saludables?” y “¿Cuáles son algunos problemas de alimentación en nuestra comunidad?” La discusión se realizará en inglés para incentivar el uso del idioma.

Fase de Desarrollo (30 minutos)

Actividad 2: Investigación y análisis

• Los estudiantes se dividirán en pequeños grupos. Cada grupo investigará, en inglés, un problema específico de alimentación en su comunidad (p.ej., acceso limitado a alimentos saludables, comida rápida, desnutrición, etc.). Utilizarán internet y recursos impresos para recabar información relevante.


• Posteriormente, deberán discutir en sus grupos las posibles soluciones a estos problemas, basándose en ejemplos de acciones comunitarias efectivas de otras partes del mundo.

Actividad 3: Planeación del escrito argumentativo

• Guiar a los alumnos en la estructura básica de un escrito argumentat