Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Eduardo Alejandro Esparza
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Amplía sus posibilidades corporales por medio del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión de Tecnología para 3º de Secundaria: Herramientas, Máquinas e Instrumentos como Extensión Corporal


Objetivo (PDA): Ampliar las posibilidades corporales de los alumnos por medio del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad, atendiendo de manera interdisciplinar el problema del acoso escolar o bullying.


Duración: 50 minutos.


Fase 1: Inicio (15 minutos)


Actividad 1: Reflexión y sensibilización sobre el acoso escolar



  • Comenzar generando un espacio de confianza donde los alumnos puedan expresarse libremente.

  • Preguntar a los alumnos qué entienden por inclusión y sustentabilidad.

  • Introducir el tema del acoso escolar o bullying, preguntando a los estudiantes si conocen casos y cómo creen que las herramientas, máquinas e instrumentos podrían ayudar a resolver o atenuar este problema.


Fase 2: Desarrollo (25 minutos)


Actividad 2: Grupos de trabajo colaborativo



  • Dividir la clase en grupos pequeños y asignar a cada uno una categoría: herramientas, máquinas, e instrumentos.

  • Dentro de cada grupo, los estudiantes deberán discutir y registrar las posibles aplicaciones de su categoría asignada para mejorar la inclusión en su escuela, enfocándose en la prevención y atención del acoso escolar.


Actividad 3: Creación de un prototipo



  • Cada grupo seleccionará una idea de su lista y creará un prototipo simple o un boceto en papel que represente cómo su herramienta/máquina/instrumento puede contribuir a resolver o atenuar el problema del acoso escolar.

  • Fomentar la creatividad y el