Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Samantha Leos
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa números en juegos y situaciones cotidianas de su entorno.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Los saberes numéricos en el entorno


Grado: Preescolar 1º


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos usen números en juegos y situaciones cotidianas de su entorno.


Metodología: Aprendizaje por Indagación


Enfoque Transversal: Atención al rezago educativo con énfasis en el desarrollo de Pensamiento Crítico.


Desarrollo de la Sesión:


Inicio (10 minutos)



  • Bienvenida y sensibilización: Iniciar con un breve círculo de diálogo donde los niños comparten experiencias recientes donde hayan notado números en su entorno (ej. números en relojes, teléfonos, casas). Este ejercicio busca activar conocimientos previos y sensibilizar sobre la omnipresencia de los números en la cotidianidad.



  • Planteamiento del objetivo de la sesión: De manera lúdica, comunicar el objetivo: "Hoy vamos a ser detectives de números, buscando y usando números para resolver misterios en nuestro entorno".




Desarrollo (25 minutos)



  • Actividad 1: Caza de números. Equipar a los alumnos con linternas de papel y explorar el aula en busca de números escondidos (números colocados previamente en diferentes rincones). Cada niño deberá recolectar al menos un número y, posteriormente, compartir con el grupo dónde lo encontró.



  • Actividad 2: Mercadito de números. Utilizar frutas y verduras de juguete para crear un pequeño mercado. Cada producto tendrá un precio (de 1 a 5) y los niños, utilizando números de cartón, deberán "comprar" y "vender" articulando los números con las cantidades deseadas. Esta actividad promueve el uso de números en situaciones cotidianas simuladas y fomenta la interacción social.



  • *Reflexión grupal