Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones**

Plan de clase

Planeación de Sesión 1: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Grado: 1° de Secundaria

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): El alumno usa diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa, fomentando el desarrollo de sus habilidades matemáticas, su pensamiento crítico y la apreciación intercultural.

Fase 1: Inicio (15 minutos)

Activación de conocimientos previos y motivación:

1. Diálogo inicial:

   
   
   
   
   • Preguntar a los alumnos ¿qué saben sobre las fracciones y los números decimales? ¿En dónde los ven en su vida diaria? (5 min)
   
   
   • Relacionar sus respuestas con la importancia de comprender cómo pasar de fracciones a decimales y viceversa, mencionando ejemplos cotidianos como las medidas de ingredientes en recetas de cocina de diferentes culturas o las estadísticas en deportes practicados en diversos países. (5 min)
   
   
   
   



2. Presentación del objetivo de la clase:

   
   
   
   
   • Explicar que aprenderán a convertir fracciones a decimales y decimales a fracciones usando diferentes estrategias, para mejorar sus habilidades matemáticas y su comprensión intercultural a través de ejemplos prácticos. (5 min)
   
   
   
   

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

Aprendizaje por indagación y práctica guiada:

1. Exploración guiada:

   
   
   
   
   • Formar grupos de trabajo y entregar a cada uno un set de fracciones y decimales escritos en tarjetas. Los alumnos deberán clasificarlos, discutir sobre sus semejanzas y diferencias, e intentar convertir unos en otros. (10 min)
   
   
   
   



2. Explicación y modelado:

   
   
   
   
   • Realizar una breve exposición sobre cómo convertir fracciones a decimales y viceversa, presentando ejemplos