Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.
Eduardo Magaña- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1 de 3: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas
Nivel Educativo: Español en Secundaria 1º (12 a 15 años de edad)
Objetivo (PDA): Recupera y clasifica creaciones literarias de la comunidad o de un lugar de interés, como mitos, leyendas, fábulas, epopeyas, cantares de gesta, refranes, coplas, canciones, corridos, juegos de palabras, entre otras, para promover de manera creativa su lectura.
Metodología: Proyecto comunitario.
Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.
Problema Interdisciplinar a atender: Comprensión lectora.
Duración: 50 minutos.
Fases de la Sesión:
Inicio (15 minutos)
Actividad de apertura: Se iniciará con una dinámica grupal denominada "Lluvia de ideas", donde los alumnos compartirán qué tipos de creaciones literarias conocen (mitos, leyendas, canciones, etc.), y si conocen alguna específica de su comunidad o de algún lugar que les interese. Se anotarán las ideas en el pizarrón para que todos puedan verlas.
Motivación y presentación del proyecto: Se les explicará que, a través de este proyecto, tendrán la oportunidad de explorar, rescatar y difundir las riquezas literarias de su comunidad o de lugares de interés, promoviendo así su conservación y disfrute.
Desarrollo (25 minutos)
- Exploración y clasificación: En equipos, los alumnos investigarán en libros de la biblioteca escolar, internet (bajo supervisión) y mediante entrevistas a personas mayores de su comunidad, diferentes tipos de creaciones literarias. Deberán clasificarlas según su tipo (leyendas, mitos, canciones, etc.) y origen (