Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de Sesión: Los albores de la humanidad y el devenir de los pueblos antiguos

Grado: 3º de Secundaria

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos expliquen cómo se construye la representación de la prehistoria a través de la manufactura de artefactos o estructuras, aplicando el enfoque de inclusión y fomentando el desarrollo del pensamiento crítico.

Fase de Inicio (15 minutos)

• Presentación del tema: Iniciar con un breve video que muestre diversos artefactos y estructuras de civilizaciones antiguas (5 minutos).


• Discusión inicial: Promover un diálogo sobre qué piensan que representan esos artefactos y estructuras para las personas de aquel entonces. Esta discusión ayudará a valorar las diversas perspectivas y fomentar el respeto por las ideas ajenas, abordando así el problema de la convivencia (5 minutos).


• Introducción al Aprendizaje Basado en Problemas (ABP): Explicar que trabajarán en equipos para investigar y presentar cómo los artefactos y estructuras prehistóricas nos ayudan a comprender la vida y pensamiento de las civilizaciones antiguas (5 minutos).

Fase de Desarrollo (25 minutos)

• Formación de equipos de trabajo: Organizar a los alumnos en equipos mixtos, asegurando la diversidad e inclusión en cada uno (5 minutos).


• Definición del problema: Cada equipo recibirá una réplica sencilla de un artefacto o estructura antigua (hechas de materiales reciclables) y deberán investigar su origen, uso y significado. Además, deberán pensar cómo este artefacto o estructura refleja aspectos de la convivencia en la civilización correspondiente (10 minutos).


• Investigación y preparación de presentación