La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela.
Martínez González Patricia- Inclusión
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Título de la Sesión: “Descubriendo nuestra comunidad”
Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos reconozcan ideas, conocimientos, prácticas culturales y formas de organización para explicar el significado que tienen en la familia, la escuela y la comunidad.
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica
Desarrollo de la Sesión:
Inicio (10 minutos)
- Presentación del tema: Anunciar a los estudiantes que explorarán su comunidad para entender cómo conviven las personas y los diferentes roles que juegan en ella. Emplear lenguaje sencillo ajustado a su edad.
- Activación de conocimientos previos: Preguntar a los alumnos qué saben sobre su comunidad, qué lugares conocen y cómo es la convivencia en su escuela y barrio.
Desarrollo (25 minutos)
Exploración guiada: Organizar a los alumnos en pequeños grupos y proporcionarles una lista de preguntas para guiar su observación sobre la comunidad. Estas preguntas incluirán temas sobre los diferentes tipos de familias, prácticas culturales, formas de organización comunitaria y ejemplos de convivencia positiva y negativa. Los alumnos realizarán un recorrido virtual (con ayuda de recursos digitales) o físico (si el contexto lo permite) por la comunidad escolar, guiados por el maestro, observando y tomando notas.
Reflexión grupal: Después de la exploración, reunir a los grupos para que compartan sus observaciones. Facilitar una discusión enfocada en la diversidad cultural, inclusión y formas de convivencia dentro de la comunidad. Fomentar el respeto y la valoración de las diversas experiencias y perspectiva