Narración de sucesos autobiográficos.

Plan de clase

Planeación de Sesión: Narración de Sucesos Autobiográficos

Grado: 6º de Primaria
Duración: 45 minutos
Sesión: 1 de 2

Objetivo (PDA): Que los alumnos lean textos autobiográficos e identifiquen las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Vida saludable y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Problema a atender: Ausentismo

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos):

• Activación previa y contextualización:
  Iniciar con una breve plática sobre la importancia de contar nuestras propias historias y cómo cada uno es parte de la historia de nuestra comunidad. Preguntar a los alumnos si han faltado a clases y las razones, conectando con el tema del ausentismo.


• Presentación del objetivo de la sesión:
  Explicar de manera clara y sencilla que aprenderán a leer y escribir sobre eventos de sus vidas, reconociendo cómo se organizan temporalmente.

Desarrollo (25 minutos):

• Lectura guiada en grupos pequeños:
  Leer en voz alta un texto autobiográfico corto (por ejemplo, un fragmento de "El diario de Ana Frank" adaptado a su edad) y discutir en grupo las partes del texto donde se reflejan secuencias, simultaneidad y duración de los eventos narrados.


• Relacionando con el proyecto comunitario:
  Conversar sobre cómo el compartir experiencias personales puede ayudar a fortalecer lazos en la comunidad y disminuir el ausentismo, promoviendo una vida saludable y la inclusión.


• Creación colectiva:
  Iniciar la redacción de un mural de historias autobiográficas de la clase, donde cada estudia