Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1/5: Comunicación y Convivencia a través de los Lenguajes Comunitarios

Nivel: Preescolar 1º (3 a 6 años de edad)

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos empleen palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales aprendidos en su comunidad para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos, reflejando su forma de interpretar y actuar en el mundo.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque de Inclusión

Integración Interdisciplinaria: Convivencia

Desarrollo de la Sesión

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Presentación del Proyecto: Se explicará brevemente y de manera lúdica a los niños lo que harán durante las próximas cinco sesiones, destacando la importancia de compartir y comprender, a través de los distintos lenguajes, cómo nos sentimos, qué necesitamos y qué pensamos.
   
   
   • Ejercicio de Integración: Se realizará una actividad dinámica donde cada niño, mediante un gesto, sonido o movimiento, compartirá algo sobre él o ella, como su comida favorita o un hobby. Esto fomentará la inclusión y el respeto por la diversidad de expresiones.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Estaciones de Expresión: Se dividirá el aula en pequeñas estaciones temáticas (Estación de Sonidos, Estación de Imágenes, Estación de Movimientos, Estación de Gestos/Señas). Cada estación estará diseñada para que los niños exploren y utilicen diferentes medios de comunicación para expresar sus ideas, emociones, gustos y necesidades.
     
     
     • Ejemplo: En la Estación de Movimientos, pueden representar cómo se sienten a través de bailes o movimientos corporales.
     
     
     • Cada niño tendrá la oportunidad de v