Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Escritura de Nombres en la Lengua Materna

Grado: Primaria 2º
Edad de los Alumnos: 6 a 8 años
Duración de la Sesión: 45 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Pensamiento Crítico
Interdisciplinariedad: Lectoescritura

Objetivo (PDA): Que el alumno sea capaz de escribir su nombre, apellidos y los de sus familiares, profesores, compañeros, y otras personas de su entorno con el propósito de indicar autoría, pertenencia e identidad.

Inicio (10 minutos)

1. Presentación del Proyecto:

   
   
   
   
   • Breve charla sobre la importancia de nuestros nombres y apellidos, enfatizando cómo nos identifican y nos conectan con nuestra familia y comunidad.
   
   
   • Explicación del objetivo de las dos sesiones, resaltando el valor de la escritura en nuestra lengua materna.
   
   
   
   



2. Activación de Conocimientos Previos:

   
   
   
   
   • Diálogo dirigido con preguntas como: ¿Por qué es importante saber escribir nuestro nombre? ¿Qué nos dice nuestro nombre sobre nosotros?
   
   
   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración y Práctica:

   
   
   
   
   • Distribución de tarjetas individuales para que cada alumno escriba su nombre y apellidos. Posteriormente, se les pedirá que escriban los nombres de personas cercanas, comenzando por familiares.
   
   
   • Caminata comunitaria alrededor de la clase o escuela (si es posible), donde los alumnos podrán observar diferentes nombres en los carteles, puertas, libros, etc., enfocándose en la diversidad de nombres y la importancia de saber escribirlos correctamente.
   
   
   
   



2. Creación de un Mural Comunitario:

   
   
   
   
   • Iniciación de un mural donde cada alumno pegará la tarjeta con su nombre y, alrededor, añadirá