Narración de sucesos del pasado y del presente.
Martínez González Patricia
Ubicación curricular
Contenido Narración de sucesos del pasado y del presente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y usa diversos estilos, recursos y estrategias narrativas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de Sesión: Narración de Sucesos del Pasado y del Presente
Grado: 4º Primaria
Duración: 45 minutos
Fecha: [Incluir Fecha]
Objetivo (PDA):
Reconocer y utilizar diversos estilos, recursos y estrategias narrativas para la comprensión y expresión de sucesos del pasado y del presente.
Metodología: Proyecto Comunitario
Desarrollo de la Sesión:
Inicio (10 minutos):
- Saludo y Contextualización: Breve diálogo sobre la importancia de contar historias y cómo estas nos conectan con acontecimientos pasados y presentes.
- Motivación: Preguntar a los alumnos sobre sus historias familiares favoritas. ¿Han escuchado alguna historia interesante sobre su comunidad o sobre acontecimientos actuales?
Desarrollo (25 minutos):
- Lectura Guiada (10 minutos): Leer en voz alta un cuento o relato corto que incluya elementos del pasado y del presente.
- Análisis de la Lectura (15 minutos): Dividir la clase en grupos pequeños para discutir sobre:
- Los sucesos narrados en la lectura.
- Diferencias entre los sucesos del pasado y del presente.
- Estrategias narrativas utilizadas en la historia (inicio, desarrollo, clímax, desenlace).
- Como este relato ayuda a comprender mejor nuestra comunidad o el mundo actual.
Cierre (10 minutos):
- Compartir Aprendizajes: Cada grupo compartirá un breve resumen de su discusión.
- Introducción al Proyecto Comunitario: Explicar que, en la próxima sesión, comenzarán a trabajar en un proyecto que involucra la recolección y narración de historias de su comunidad, haciendo uso de las estrategias narrativas aprendidas.